Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

(no subject)

Dr. Wolf-Dietrich Greinert [Die Technische Universität Berlin,1938-2019]
Mass vocational education and training in Europe Classical models of the 19th century and training in England, France and Germany during the first half of the 20th. Cedefop Panorama series; 118. 2005.
https://www.cedefop.europa.eu/files/5157_en.pdf

Предисловие автора.
История массового профессионального образования и подготовки в Европе – важная часть европейской социальной истории, которая до сих пор мало исследована. Тому есть много причин, и нет необходимости их здесь повторять. Наоборот, цель в том, чтобы дать разбор с попыткой до некоторой степени исправить ситуацию. Исследование основывается на представленном мною в 1999 году анализе социальных истоков трех «классических» европейских моделей профобразования, и задается вопросом, каким образом новые формы ПТО, разработанные в Англии, Франции и Германии в период Первой промышленной революции, адаптировались, развивались или же отклонялись в пользу иных вариантов в остальной Европе. Быть может, этот текст дойдет до одного-двух академических экспертов, считающих исследование данной темы важным и академически полезным.


Правда, что вопрос об истоках "Общего нормального плана промышленного образования в России" (1884) не изучен. Даже до конца авторство. А ведь на выходе-то процесса получили атас (эй-веселей-рабочий-класс). 

"В свете опыта, который нам приносит Россия, обязанность Института очевидна..."

...Вопрос попросту в следующем: можно ли разработать программу работы в мастерских, достаточного диапазона и качества, которая не будет отнимать необходимое время для обязательных занятий? На этот вопрос был дан триумфальный утвердительный ответ, он пришел из России. Мне доставляет огромное удовольствие обратить ваше внимание на экспозицию, созданную Императорскими техническими училищами Санкт-Петербурга и Москвы, состоящую полностью из коллекций инструментов и образцов мастерства учащихся, и иллюстрирующую систему, сделавшую эти великолепные результаты возможными... Runkle, John Daniel [президент MIT].The Russian system of shop-work instruction for engineers and machinists [доклад]/ Massachusetts Institute of Technology; Boston, Press of A.A. Kingman, 1876.


[Spoiler (click to open)]
https://babel.hathitrust.org/cgi/pt?id=hvd.hn59eu&view=1up&seq=5

http://tech.mit.edu/V52/PDF/V52-N65.pdf

American historians have typically considered the Russian system of tool instruction (developed at the Moscow Imperial Technical School in the 1860s) as the earliest case of systematic shop instruction. Americans learned about the Russian system at the Centennial Exhibition in Philadelphia (1876). See Dawson, Andrew, “The Workshop and the Classroom: Philadelphia Engineering, the Decline of Apprenticeship, and the Rise of Industrial Training,” History of Education Quarterly 39 (Summer 1999): 152. The Russian system showed how to integrate drawings, tools, and projects: Woodward, Calvin M. The Manual Training School (Boston: D. C. Heath, 1887); and Schurter, William J. “The Development of the Russian System of Tool Instruction (1763–1893) and Its Introduction into U. S. Industrial Education Programs (1876–1893),” (Ph.D. diss., University of Maryland, 1982). Schurter claimed that Aleksandr Stepanovich Ershov designed the Russian system and that Victor Delia-Vos refined and implemented it. Ershov studied in several institutions in Paris in the early 1840s, including the Conservatory of Arts and Crafts. See also Bennett, History of Manual and Industrial Education, 13–52; Cremin, Lawrence A. American Education: The Metropolitan Experience 1876–1980 (New York: Harper & Row, 1988), 224; (1986); Pannabecker, John R. “Industrial Education and the Russian system: A Study in Economic, Social, and Technical Change,” Journal of Industrial Teacher Education 24 (Fall 1986): 19–31; and Kliebard, Herbert M. Schooled to Work: Vocationalism and the American Curriculum, 1876–1946 (New York: Teachers College Press, 1999), 2–10 https://www.cambridge.org/core/journals/history-of-education-quarterly/article/div-classtitleinventing-industrial-education-the-span-classitalicecole-dandaposarts-et-metiersspan-of-chalons-sur-marne-18071830div/C140A8B6B3302E840196541E432691DD

https://cyberleninka.ru/article/n/russkiy-metod-v-podgotovke-sovremennoy-inzhenernoy-elity/viewer

http://technomag.edu.ru/authors/230453.html

https://professionali.ru/Soobschestva/obuchenie-professionalov/o-russkom-metode-podgotovki-inzhenerov/

(no subject)

… Я вообще очень неловкий и неумелый человек, и учился я, когда в школе еще не ввели обучение ручному труду, но в конце концов большую часть нужных для плота материалов я нашел или чем-либо заменил и на этот раз позаботился о прочности / I am an extremely unhandy man (my schooling was over before the days of Slojd), but most of the requirements of a raft I met at last in some clumsy, circuitous way or other, and this time I took care of the strength.

[Spoiler (click to open)]Потрясающий аспект. История ПТО везде. Возможно влияние У. Морриса.


"The Impact and Legacy of Educational Sloyd: Head and hands in harness" by David J. Whittaker*. Routledge, 2013

В целом, «Остров д-ра Моро» – какая глубокая картина! Невероятно. Прочитал ее впервые.

(no subject)

(no subject)

Илья Мерензон просто хай-энд, и базовое ведь здесь истфак ЧелГУ

https://www.dp.ru/a/2019/08/29/Nenastolnie_igri

— С 1 сентября этого года шахматы могут быть включены в программу средних школ — учебные заведения вправе заменить ими третий урок физкультуры. Решение добровольное. В СПб, например, эксперты полагают,ту инициативу подхватят чуть не 40% школ.

— На федеральном уровне завершается работа над изменением общероссийского образовательного госстандарта. Решается вопрос, включат шахматы в обязательную программу или они останутся внеурочным занятием.

(no subject)

все теги снова в гости
мама Лидии Сейфуллиной, оказывается, состояла в миссионерском Оренбургском Михайло-Архангельском Братстве:




На поверхности Сети факт этот не просматривается, хотя для кого-то (ув. Е.М. Есикова, напр., подробно исследовавшая миссионерскую деятельность РПЦ в Оренбургской епархии 2-ой пол. XIX - нач. XX вв., и отдельно историю указанного братств и биографию сейфуллинского отца-священника) он, вероятно, не открытие.

А то, что он мне попался именно сейчас – неслучайная случайность. Я искал (и нашел) в этом списке другие фамилии.

Есть у меня статья: К вопросу о развитии профессионально-технического образования коренного нерусского населения на Урале в последней трети XIX - начале XX вв. / С.А. Климаков // Культура татар и башкир на Южном Урале: К 100-летию Челябинской библиотеки башкирской и татарской литературы им. Ш. Бабича и 450-летию добровольного вхождения Башкирии в состав России: материалы регион. науч.-практ. конф. / гл. ред. В.Я. Рушанин; отв. за вып. и науч. ред. Н.Г. Новикова; редкол.: А.М. Усманова, М.И. Сляднев, Н.Н. Штолер. – Челябинск, 2006. – С. 32-36.

Так недавно выяснил, что без "ОМАбратского" контекста данный материал – не полный, требует продолжения. Что активную деятельность попечителя (руководителя) Оренбургского учебного округа Д.С. Михайлова по расширению с/х- и технических знаний среди башкир нужно рассмотреть в связи с его работой в Братстве. Что, раз учебный округ накрывал три уральские губернии, влияние ОМАБ на иноПТО выходило за границы Оренбургской епархии (точно было в Пермской епархии). И что новые данные по ремесленным классам при русско-башкирских начальных училищах Южного Урала, в т.ч. в с. Метелево Челябинского уезда, нужно поискать в архивных РПЦ-фондах.

А тут еще – Сейфулллина.

КТГУ: КПД

Давненько. Не брал я в руки шашек писал для Грибушинских чтени: ЧИТАТЬ.  Вообще-то, Кунгуру в его историческую копилку я уже нормально положил, и связь теплеет-крепнет. Снова про Губкинское техническое. Проанализировал (давно просилось) статистику по трудоустройству его выпускников, саму по себе редкую для дореволюционного ПТО. Материал собрал давно, хотя теперь и главный источник – в Сети, на сайте Пермского университета.

Климаков, С.А. Кунгурское техническое Губкинское училище: образовательный коэффициент полезного действия // Грибушинские чтения-2019. Кунгурский диалог. Тез. докл. и сообщ. XII Междунар. соц.-культ. форума (г. Кунгур, 24-27 апр. 2019 г.) – Пермь: Изд. Богатырев П.Г., 2019. – С.236-241.

    В истории профессионально-технической школы России досоветского периода эффективность и результаты ее деятельности по сути до сих пор не оценивались. Каркас системы специального образования в стране был заложен в 1880-е, и развитие отрасли почти три десятилетия носило перманентный характер, чтобы в итоге – это показательно – в годы Первой мировой войны подвергнуться критике и крутой перестройке. Проекты реформы профтехшколы министра просвещения П.Н. Игнатьева, а за ним и Временного правительства, приветствовали прогрессивные экономические круги и общественно-педагогическое движение. В пылу обличения явных внутренних недостатков вопрос об уже достигнутых системой первых рубежах – количестве, качестве подготовленных кадров как-то смазывался. Однако и цифр конкретных не было. То есть, конечно, сведения имелись – но разрозненные, скрытые в отчетах учебных заведений и департаментов разных ведомств; на общероссийском уровне не обобщались и по-настоящему не анализировались. Информационный пробел здесь, повторим, сохранился и по сей день.
    Собственный КПД через мониторинг жизненного пути выпускников исчисляли и обнародовали, в первую очередь, центральные технические вузы[1]. Тем ценнее для истории российской профтехшколы малоизвестный источник с Урала – исследование о трудоустройстве окончивших курс в Кунгурском техническом, Губкина, училище за все время его работы с 1884 по 1915 год (32 выпуска, но проанализированы данные за 31 – это 643 человека)[2].
Collapse )

airport "Demidoff"

В развитие вчерашней темы, про переименование «Кольцово», любопытно:
https://rg.ru/2019/02/07/reg-urfo/uralskij-istorik-prosledil-izmenenie-mifologii-promyshlennogo-kraia.html

Демидов – образ созидателя, вроде «красного директора», Бажов «опытный боец идеологического фронта»

?? – хозяйская справедливость «по-демидовски», мастерство: с душой против орднунга
-----
Еще раз: Demidoff – европейский, широкий – летать так летать  – контекст.

(no subject)

В Челябинске состоялась встреча, посвященная христианским традициям русской литературы: http://mitropolia74.ru/novosti/v_chelyabinske_sostoyalas_vstrecha_posvyashchennaya_khristianskim_traditsiyam_russkoy_literatury_2018/

С большим – интеллектуальным и душевным – удовольствием поучаствовал, тем более преподаватель, Е.В. Семенова, мне интересен давно, обратил внимание четыре года назад.
И еще – замечательные лекции С.С. Логиновского, также читавшего на этих курсах.

Все к вопросу об неброских интеллектуальных силах у стен Челябинской епархии.