July 22nd, 2019

(no subject)

Этот парень играет в Диаевро за Хорватию. В 2014-ом стоял на воротах, как и я. Стоял, прямо скажем, неудачно. Его косяки в плэй-офф и финалах торчали на самом виду, обсуждались всеми – ведь хорваты реально шли на чемпионство. Заметно было: все понимая, он испытывает огромное психологическое давление (хотя команда относилась терпимо, поддерживала). Я на трибуне холодел только от мысли оказаться в данный момент в его вратарской шкуре.

И – мы не знали, только сейчас пишут – у этого Невена, оказывается, кроме многолетнего диабета с 2011 года еще и рассеянный склероз. Да он просто герой! Спустя пять лет яростно аплодирую каждому его прыжку, любому движению!

КТГУ: КПД

Давненько. Не брал я в руки шашек писал для Грибушинских чтени: ЧИТАТЬ.  Вообще-то, Кунгуру в его историческую копилку я уже нормально положил, и связь теплеет-крепнет. Снова про Губкинское техническое. Проанализировал (давно просилось) статистику по трудоустройству его выпускников, саму по себе редкую для дореволюционного ПТО. Материал собрал давно, хотя теперь и главный источник – в Сети, на сайте Пермского университета.

Климаков, С.А. Кунгурское техническое Губкинское училище: образовательный коэффициент полезного действия // Грибушинские чтения-2019. Кунгурский диалог. Тез. докл. и сообщ. XII Междунар. соц.-культ. форума (г. Кунгур, 24-27 апр. 2019 г.) – Пермь: Изд. Богатырев П.Г., 2019. – С.236-241.

    В истории профессионально-технической школы России досоветского периода эффективность и результаты ее деятельности по сути до сих пор не оценивались. Каркас системы специального образования в стране был заложен в 1880-е, и развитие отрасли почти три десятилетия носило перманентный характер, чтобы в итоге – это показательно – в годы Первой мировой войны подвергнуться критике и крутой перестройке. Проекты реформы профтехшколы министра просвещения П.Н. Игнатьева, а за ним и Временного правительства, приветствовали прогрессивные экономические круги и общественно-педагогическое движение. В пылу обличения явных внутренних недостатков вопрос об уже достигнутых системой первых рубежах – количестве, качестве подготовленных кадров как-то смазывался. Однако и цифр конкретных не было. То есть, конечно, сведения имелись – но разрозненные, скрытые в отчетах учебных заведений и департаментов разных ведомств; на общероссийском уровне не обобщались и по-настоящему не анализировались. Информационный пробел здесь, повторим, сохранился и по сей день.
    Собственный КПД через мониторинг жизненного пути выпускников исчисляли и обнародовали, в первую очередь, центральные технические вузы[1]. Тем ценнее для истории российской профтехшколы малоизвестный источник с Урала – исследование о трудоустройстве окончивших курс в Кунгурском техническом, Губкина, училище за все время его работы с 1884 по 1915 год (32 выпуска, но проанализированы данные за 31 – это 643 человека)[2].
Collapse )